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山東成人高考高起點語文--二十五篇寡人之于國也

山東成考報名網 發布時間:2018-04-01 01:44:03

二十五篇寡人之于國也

孟子

一、孟子和《孟子》

孟子(約前372前289),名軻,字子輿,戰國時鄒(現在山東省鄒縣)人,古代著名的思想家,教育家。孟子的中心思想是“仁義’。主張行仁政,強調“民貴君輕”,重視民心的向背。他思想中的民主意識、民本思想等都符合人民的愿望,具有進步意義。曾游說齊宣王、梁惠王,宣傳他的政治主張,但他的政治主張在當時列國紛爭的形勢下,被認為是脫離實際的空論,始終未被采納。

《孟子》是先秦儒家學派的著作,記錄了孟子的言行,孟子和他的學生萬章等人共同編寫,共七篇?!睹献印返奈恼潞苄坜q,感情強烈,辭鋒犀利。在宣傳主張、論辯事理時,常能分析對方的心理,因勢利導,步步深人,層層進逼,以使自己的論辯最后獲勝。《孟子》還善于運用譬喻來說明道理。常于從容談論之間引喻對比,運用大量整齊對稱的排偶,具有難以阻擋的氣勢。

二、課文主旨

文章圍繞為何“民不加多”與如何使“民加多”的問題展開論述,著重表現孟子的王道仁政思想,并一定程度上揭示了戰國時代社會的不平等。

學習要點

1.孟子文章的特點:

1)采用欲擒故縱的手法

2)用各種各樣的比喻來增強論辯的形象性和說服力

3)有大量整齊、對稱的排偶句

2.孟子王道政治的內容是

1)反對霸道,推行仁政,反對戰爭,發展生產。

2)使人民養生葬死無遺憾,再施以禮義道德教育。

3.孟子實行王道的措施是

1)初步措施:“養生喪死無憾,王道之始也”

2)根本措施:“七十者可以衣帛食肉”、“黎民不饑不寒”、“申之以孝悌之義”。

四、疑難辭句解析

1.河內兇,則移其民于河東(兇:災荒)

2.鄰國之民不加少。(加:更加,表示比較的意思)

3.填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走。(走:逃跑)

4.直不百步耳。(直:通只,只是)

5.數罟不入洿池。(數:細密;罟,網)

6.王無罪歲,斯天下之民至焉。(罪:歸罪于;歲:一年的收成斯:這樣)

7.謹庠序之教。(謹:認真辦好。庠序:學校)

8.狗彘食人食而不知檢,涂有餓莩而不知發。(檢;約束,制止;發:發放。)

五、重點段落分析

(一)狗彘食人食而不知檢,涂有餓莩而不知發。人死,則曰:“非我也,歲也?!笔呛萎愑诖倘硕鴼⒅?,曰:“非我也,兵也?”王無罪歲,斯天下之民至焉。

1.孟子用這段話來說明什么道理?

說明要實現王道思想,首先要端正態度;不要怨天尤人,應該從自己做起。

2.“狗彘食人食而不知檢,涂有餓莩而不知發”反映了怎樣的社會現實?這兩句話用的是什么表現方法?

這兩句話反映了當時貧富懸殊、階級對立的社會現實;采用的是對比的表現手法。

3.本段采用了比喻修辭手法,請寫出本體和喻體。比喻的作用怎樣?

本體:人死,則曰:“非我也,歲也。”喻體:刺人而殺之,曰:“非我也,兵也?!?/span>

比喻使抽象的說理變得形象、生動、深刻。

4.這里主要運用了哪兩種論證方法?

比喻論證(類比論證)、對比論證。

(二)五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣;雞豚狗彘之畜,無失其時,七十者可以食肉矣;百畝之田,勿奪其時,數口之家,可以無饑矣;謹癢序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒;然而不王者,未之有也。

1.概括孟子所提出的實行王道的主要措施。從這里可以看出孟子王道政治的核心思想是什么?

王道的主要措施有四點:一是劃分宅基,二是發展家畜,三是重視農耕,四是加強教育。孟子王道政治的核心是:以民為本,即“民為貴,社稷次之,君為輕”。

2.這段論述中主要運用了什么修辭手法?作用如何?

排比。增強了文章的雄辯氣勢。

(三)不違農時,谷不可勝食也;數罟不入洿池,魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林,材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養生喪死無憾也。養生喪死無憾,王道之始也。

1.這段話中,孟子的觀點是什么?

發展生產,解決百姓溫飽問題,是“王道之始”,是使民加多的根本措施。

2.分析這段話的論證特點。

本段論證步步推進,使說理層層深入,環環相扣,氣勢充沛。先以“不違農時”,“數罟不入洿池”,“斧斤以時入山林”為前提,推出“谷與魚鱉不可勝食,材木不可勝用”的結論;再以這一結論為前提,推出“是使民養生喪死無憾”的新結論,再以這個新結論為前提,推出了“王道之始”的更新結論。

3.這段話中運用了什么修辭手法,有什么效果?

排比。增強說理氣勢。

(四)王好戰,請以戰喻:填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止,以五十步笑百步,則何如?

這段話中使用了哪種論證方法?作用怎樣?

比喻論證(類比論證)。用逃跑者“五十步笑百步”的比喻,論證梁惠王的統治與鄰國沒有本質差別,說理深入淺出;同時打消梁惠王的驕傲情緒,抓住梁惠王的潛在心理,為下文論證展開做好鋪墊。

這段話中使用了哪種修辭方法?

比喻。

六、參考譯文

“我治理梁國,真是費盡心力了。河內地方遭了饑荒,我便把那里的百姓遷移到河東,同時把河東的糧食運到河內。河東遭了饑荒,也這樣辦。我曾經考察過鄰國的政事,沒有誰能像我這樣盡心的??墒?,鄰國的百姓并不因此減少,我的百姓并不因此加多,這是什么緣故呢?”

孟子回答說:“大王喜歡戰爭,那就請讓我用戰爭打個比喻吧。戰鼓咚咚敲響,槍尖刀鋒剛一接觸,有些士兵就拋下盔甲,拖著兵器向后逃跑。有的人跑了一百步停住腳,有的人跑了五十步停住腳。那些跑了五十步的士兵,竟恥笑跑了一百步的士兵,可以嗎?”

惠王說:“不可以。只不過他們沒有跑到一百步罷了,但這也是逃跑呀。”

孟子說:“大王如果懂得這個道理,那就不要希望百姓比鄰國多了。

“如果不妨害農業生產的季節,糧食便會吃不完;如果細密的魚網不到深的池沼里去捕魚,魚鱉就會吃不光;如果按季節拿著斧頭入山砍伐樹木,木材就會用不盡。糧食和魚鱉吃不完,木材用不盡,那么百姓便對生養死葬沒有什么遺憾。百姓對生養死葬都沒有遺憾,就是王道的開端了。

“分給百姓五畝大的宅園,種植桑樹,那么,五十歲以上的人都可以穿絲綢了。雞狗和豬等家畜,百姓能夠適時飼養,那么,七十歲以上的老人都可以吃肉了。每家人有百畝的耕地,官府不去妨礙他們的生產季節,那么,幾口人的家庭可以不挨餓了。認真地辦好學校,反復地用孝順父母、尊敬兄長的大道理教導老百姓,那么,須發花白的老人也就不會自己背負或頂著重物在路上行走了。七十歲以上的人有絲綢穿,有肉吃,普通百姓餓不著、凍不著,這樣還不能實行王道,是從來不曾有過的事。

“現在富貴人家的豬狗吃掉了百姓的糧食,卻不約束制止;道路上有餓死的人,卻不打開糧倉救濟。老百姓死了,竟然說:‘這不是我的罪過,而是由于年成不好?!@種說法和拿著刀子殺死了人,卻說‘這不是我殺的而是兵器殺的’,又有什么不同呢?大王如果不歸罪到年成不好,那么天下的老百姓就會投奔到梁國來了。”


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